| Summary: | У статті викладено проблему автоматизованого відбору кандидатів на вакантні посади і формування якісного складу науково-педагогічних працівників засобами спеціальної комп’ютерної програми. Актуальність проблеми полягає в необхідності відбору і формування конкурентоспроможного персоналу, здатного забезпечити якісні освітні послуги споживачам на основі новітніх інформаційних технологій. Розроблено аналітичну технологію підтримки ухвали рішення в управлінні процесом відбору і формування викладацького персоналу, зокрема, модель системи відбору і формування якісного складу викладацького персоналу, складники професіограми викладача, факторно-критеріальну субмодель для оцінювання компонентів результативності професійної діяльності науково-педагогічних працівників, спеціальну комп’ютерну програму для з’ясування професійної спроможності претендентів. Оцінювання професійної придатності й моніторинг якісних показників професійної діяльності претендентів у процесі відбору, формування та розвитку викладацького персоналу здійснено на основі методів професіографічного аналізу діяльності, факторно-критеріального моделювання, комп’ютерного програмування, експертного оцінювання. Виокремлено чинники, зокрема, «готовність претендентів до професійної діяльності», «якості особистості», «професійна компетентність», «умови формування професійної компетентності» та відповідно до них компоненти результативності професійної діяльності. На основі розробленої кваліметричної факторно-критеріальної субмоделі визначено рівень сформованості компонентів професійної діяльності науково-педагогічних працівників відповідно до головного критерію «результативність професійної діяльності», факторну вагу та ранговий ряд складників педагогічного професіоналізму. Високий ранговий ряд мають показники «ставлення до справи, соціальна активність, естетична та фізична культура».
|
|---|
