Para una evaluación de los aprendizaje en relación con la competencia
RESUMEN Con la aparición de nuevos programas educativos, la función de la evaluación de los aprendizajes ha aumentado. En efecto, evaluar, más que sancionar, es primero que todo estar en mediada "de informar sistemáticamente al estudiante", a la organización escolar y a la sociedad pertine...
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Universidad Ean
1998-02-01
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| Series: | Revista Escuela de Administracion de Negocios |
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doaj-2198c9282d8d4388a618ac48fc35ea882020-11-25T01:28:29ZspaUniversidad EanRevista Escuela de Administracion de Negocios 0120-81602590-521X1998-02-01357790870Para una evaluación de los aprendizaje en relación con la competenciaAndré QuelletRESUMEN Con la aparición de nuevos programas educativos, la función de la evaluación de los aprendizajes ha aumentado. En efecto, evaluar, más que sancionar, es primero que todo estar en mediada "de informar sistemáticamente al estudiante", a la organización escolar y a la sociedad pertinente, con el fin de que ajusten sus acciones. Frente a los desafíos educativos cada vez más complejos, la "competencia como finalidad de la información" presenta un interés evidente para reunir los datos pertinentes para la evaluación de los aprendizajes...https://journal.ean.edu.co/index.php/Revista/article/view/870aprendizajecompetencia (psicologia) |
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RESUMEN
Con la aparición de nuevos programas educativos, la función de la evaluación de los aprendizajes ha aumentado. En efecto, evaluar, más que sancionar, es primero que todo estar en mediada "de informar sistemáticamente al estudiante", a la organización escolar y a la sociedad pertinente, con el fin de que ajusten sus acciones. Frente a los desafíos educativos cada vez más complejos, la "competencia como finalidad de la información" presenta un interés evidente para reunir los datos pertinentes para la evaluación de los aprendizajes... |
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