Para una evaluación de los aprendizaje en relación con la competencia

RESUMEN Con la aparición de nuevos programas educativos, la función de la evaluación de los aprendizajes ha aumentado. En efecto, evaluar, más que sancionar, es primero que todo estar en mediada "de informar sistemáticamente al estudiante", a la organización escolar y a la sociedad pertine...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: André Quellet
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Ean 1998-02-01
Series:Revista Escuela de Administracion de Negocios
Subjects:
Online Access:https://journal.ean.edu.co/index.php/Revista/article/view/870
Description
Summary:RESUMEN Con la aparición de nuevos programas educativos, la función de la evaluación de los aprendizajes ha aumentado. En efecto, evaluar, más que sancionar, es primero que todo estar en mediada "de informar sistemáticamente al estudiante", a la organización escolar y a la sociedad pertinente, con el fin de que ajusten sus acciones. Frente a los desafíos educativos cada vez más complejos, la "competencia como finalidad de la información" presenta un interés evidente para reunir los datos pertinentes para la evaluación de los aprendizajes...
ISSN:0120-8160
2590-521X