Educação Integral e Profissional no Estado de Pernambuco: formas distintas de ofertas
O artigo tem por objetivo analisar alguns aspectos da Política Pública da Educação Integral no Estado de Pernambuco, na perspectiva da expertise desenvolvida nos primeiros anos do século XXI, bem como de sua inovação pedagógica, especialmente no que se refere a educação interdimensional. Para tanto...
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Secretaria de Educação de Pernambuco
2020-03-01
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doaj-20fd48c8328a43b28b3aeec7c0cc20c92021-01-02T06:29:00ZengSecretaria de Educação de PernambucoRevista Brasileira do Ensino Médio2595-816X2020-03-013Educação Integral e Profissional no Estado de Pernambuco: formas distintas de ofertasPaulo Fernando de Vasconcelos Dutra0Edilson Fernandes de Souza1Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), PE, BrasilUniversidade Federal de Pernambuco (UFPE), PE, Brasil O artigo tem por objetivo analisar alguns aspectos da Política Pública da Educação Integral no Estado de Pernambuco, na perspectiva da expertise desenvolvida nos primeiros anos do século XXI, bem como de sua inovação pedagógica, especialmente no que se refere a educação interdimensional. Para tanto, analisamos os seguintes documentos: Plano Nacional de Educação, Plano Estadual de Educação de Pernambuco, Leis, Decretos e Diário Oficial publicados no sentido de impulsionar e manter a Educação Integral no Estado. A análise identificou a abrangência e consequência inovadora dessa política pública em detrimento dos Centros de Ensino Experimental. DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.3698555 https://phprbraem.com.br/ojs/index.php/RBRAEM/article/view/40Política pública. Educação integral. Inovação pedagógica |
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Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra Edilson Fernandes de Souza |
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O artigo tem por objetivo analisar alguns aspectos da Política Pública da Educação Integral no Estado de Pernambuco, na perspectiva da expertise desenvolvida nos primeiros anos do século XXI, bem como de sua inovação pedagógica, especialmente no que se refere a educação interdimensional. Para tanto, analisamos os seguintes documentos: Plano Nacional de Educação, Plano Estadual de Educação de Pernambuco, Leis, Decretos e Diário Oficial publicados no sentido de impulsionar e manter a Educação Integral no Estado. A análise identificou a abrangência e consequência inovadora dessa política pública em detrimento dos Centros de Ensino Experimental.
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