La comprensión de textos propedéuticos filosóficos apoyada en la lectura de pinturas de Joan Miró

• Main Authors: Keisy Dallana Bautista Urueña, Miguel Ángel Caro- Lopera
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Cesmag 2021-04-01
• Series: Revista Electrónica en Educación y Pedagogía
• Subjects: comprensión lectora; didáctica de la lengua materna; lectura de imágenes; joan miró; textos propedéuticos filosóficos
• Online Access: https://revedupe.unicesmag.edu.co/index.php/EDUPE/article/view/149/452
• ISSN: 2590-7476; 2590-7476

El objetivo de este artículo es reconocer los elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales que permitan la comprensión de Textos Propedéuticos Filosóficos (TPF) apoyada en la lectura de pinturas de Joan Miró; esto con la meta de configurar una propuesta didáctica, dirigida a los estudiantes de la Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad del Quindío. Para ello se tomó como base los presupuestos teóricos de J. Petöfi y su teoría de la TesWeST, mientras que en lo metodológico se asumió un diseño mixto, desde los enfoques histórico-hermenéutico y de investigación acción. En un primer momento, se presentan los antecedentes de la investigación; luego, se exponen los presupuestos teóricos que soportan el trabajo, con especial énfasis en los de didáctica, comprensión lectora, TPF, lectura de imágenes y pinturas de Joan Miró. Más adelante, se describe la metodología y la propuesta de intervención diseñada. A continuación, se muestran los resultados obtenidos en la ejecución de la propuesta; y, para terminar, se dan a conocer las conclusiones, las cuales apuntan hacia la puesta en marcha de estrategias metacognitivas que vehiculan relaciones desde las obras de Joan Miró, con miras a cualificar la comprensión lectora de textos filosóficos.