La lucha por el reconocimiento como condición del diálogo educativo
Esta conferencia fue pronunciada en el marco de la presentación del 13º número de la revista Diálogos Pedagógicos el día 4 de junio de 2009. En esta oportunidad, el Lic. Cullen se propuso discutir la idea misma de diálogo educativo, en el sentido de encuentro que desencadena procesos educativos. A...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Católica de Córdoba
2012-10-01
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| Series: | Diálogos Pedagógicos |
| Online Access: | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/498 |
| Summary: | Esta conferencia fue pronunciada en el marco de la presentación del 13º número de la revista Diálogos Pedagógicos el día 4 de junio de 2009. En esta oportunidad, el Lic. Cullen se propuso discutir la idea misma de diálogo educativo, en el sentido de encuentro que desencadena procesos educativos.
A través de un profundo análisis teórico, propuso la categoría de lucha por el reconocimiento como realizadora de la ecuación modernidad-educación, en tanto «disciplinamiento», y fundamentó la crisis actual de esa ecuación. Finalmente, planteó la idea de «diálogo educativo» sobre la base de una lucha por el reconocimiento, ahora resignificada. |
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| ISSN: | 1667-2003 2524-9274 |