اثربخشی مهدهای قرآنی و مراکز پیش دبستانی عادی در پیشرفت مهارتهای خود تنظیمی و خواندن دانش‌آموزان پایه اول دبستان
هدف این پژوهش بررسی نقش برنامه درسی مراکز پیش دبستانی و مهدهای قرآنی در مهارتهای خواندن و یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان پایه اول دبستان بود. جامعه آماری،کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه اول دبستان شهرستان فریمان در سال تحصیلی 90-91 بود. از جامعه یاد شده نمونه ای 146 نفری انتخاب شد. برخی از شرکتت کنن...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Research Institute of Hawzah and University
2014-04-01
|
| Series: | تربیت اسلامی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_26_1780343c45f8c55009c13ac6274149f5.pdf |
| id |
doaj-203b614eb56d439ab2bcb1882c233452 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-203b614eb56d439ab2bcb1882c2334522020-11-25T01:06:09ZfasResearch Institute of Hawzah and Universityتربیت اسلامی1735-45362588-46112014-04-0191813915126اثربخشی مهدهای قرآنی و مراکز پیش دبستانی عادی در پیشرفت مهارتهای خود تنظیمی و خواندن دانش‌آموزان پایه اول دبستانحسین کارشکی0مجید پاکدامن1فاطمه قربانی2عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهدعضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قایناتکارشناس ارشد رشته آموزش و پرورش ابتداییهدف این پژوهش بررسی نقش برنامه درسی مراکز پیش دبستانی و مهدهای قرآنی در مهارتهای خواندن و یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان پایه اول دبستان بود. جامعه آماری،کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه اول دبستان شهرستان فریمان در سال تحصیلی 90-91 بود. از جامعه یاد شده نمونه ای 146 نفری انتخاب شد. برخی از شرکتت کنندگان دوره پیش دبستانی را در پیش دبستانی قرآنی گذرانده بودند، برخی پیش دبستانی نرفته بودند و عده ای هم در پیش دبستانی های عادی بوده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های محقق ساخته و انطباق یافته یادگیری خودتنظیمی و مهارتهای خواندن ویژه کودکان دبستانی استفاده شد. داده‌های پژوهش با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه و آزمونهای تعقیبی مربوطه تحلیل شد. نتایج نشان داد کودکانی که به پیش دبستانی قرآنی رفته اند از توانایی خواندن بالاتری نسبت به بقیه گرو هها برخوردارند و برنامه‌های پیش دبستانی قرآنی بر پیشرفت مهارتهای خواندن آنان تاثیر مثبتی داشته است (phttp://islamicedu.rihu.ac.ir/article_26_1780343c45f8c55009c13ac6274149f5.pdfخود تنظیمیمهارتهای خواندنپیش دبستانیآموزش اسلامیمهد قرآن |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
حسین کارشکی مجید پاکدامن فاطمه قربانی |
| spellingShingle |
حسین کارشکی مجید پاکدامن فاطمه قربانی اثربخشی مهدهای قرآنی و مراکز پیش دبستانی عادی در پیشرفت مهارتهای خود تنظیمی و خواندن دانش‌آموزان پایه اول دبستان تربیت اسلامی خود تنظیمی مهارتهای خواندن پیش دبستانی آموزش اسلامی مهد قرآن |
| author_facet |
حسین کارشکی مجید پاکدامن فاطمه قربانی |
| author_sort |
حسین کارشکی |
| title |
اثربخشی مهدهای قرآنی و مراکز پیش دبستانی عادی در پیشرفت مهارتهای خود تنظیمی و خواندن دانش‌آموزان پایه اول دبستان |
| title_short |
اثربخشی مهدهای قرآنی و مراکز پیش دبستانی عادی در پیشرفت مهارتهای خود تنظیمی و خواندن دانش‌آموزان پایه اول دبستان |
| title_full |
اثربخشی مهدهای قرآنی و مراکز پیش دبستانی عادی در پیشرفت مهارتهای خود تنظیمی و خواندن دانش‌آموزان پایه اول دبستان |
| title_fullStr |
اثربخشی مهدهای قرآنی و مراکز پیش دبستانی عادی در پیشرفت مهارتهای خود تنظیمی و خواندن دانش‌آموزان پایه اول دبستان |
| title_full_unstemmed |
اثربخشی مهدهای قرآنی و مراکز پیش دبستانی عادی در پیشرفت مهارتهای خود تنظیمی و خواندن دانش‌آموزان پایه اول دبستان |
| title_sort |
اثربخشی مهدهای قرآنی و مراکز پیش دبستانی عادی در پیشرفت مهارتهای خود تنظیمی و خواندن دانش‌آموزان پایه اول دبستان |
| publisher |
Research Institute of Hawzah and University |
| series |
تربیت اسلامی |
| issn |
1735-4536 2588-4611 |
| publishDate |
2014-04-01 |
| description |
هدف این پژوهش بررسی نقش برنامه درسی مراکز پیش دبستانی و مهدهای قرآنی در مهارتهای خواندن و یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان پایه اول دبستان بود. جامعه آماری،کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه اول دبستان شهرستان فریمان در سال تحصیلی 90-91 بود. از جامعه یاد شده نمونه ای 146 نفری انتخاب شد. برخی از شرکتت کنندگان دوره پیش دبستانی را در پیش دبستانی قرآنی گذرانده بودند، برخی پیش دبستانی نرفته بودند و عده ای هم در پیش دبستانی های عادی بوده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های محقق ساخته و انطباق یافته یادگیری خودتنظیمی و مهارتهای خواندن ویژه کودکان دبستانی استفاده شد. داده‌های پژوهش با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه و آزمونهای تعقیبی مربوطه تحلیل شد. نتایج نشان داد کودکانی که به پیش دبستانی قرآنی رفته اند از توانایی خواندن بالاتری نسبت به بقیه گرو هها برخوردارند و برنامه‌های پیش دبستانی قرآنی بر پیشرفت مهارتهای خواندن آنان تاثیر مثبتی داشته است (p |
| topic |
خود تنظیمی مهارتهای خواندن پیش دبستانی آموزش اسلامی مهد قرآن |
| url |
http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_26_1780343c45f8c55009c13ac6274149f5.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ḥsynḵạrsẖḵy ạtẖrbkẖsẖymhdhạyqrậnywmrạḵzpysẖdbstạnyʿạdydrpysẖrftmhạrthạykẖwdtnẓymywkẖwạndndạnsẖậmwzạnpạyhạwldbstạn AT mjydpạḵdạmn ạtẖrbkẖsẖymhdhạyqrậnywmrạḵzpysẖdbstạnyʿạdydrpysẖrftmhạrthạykẖwdtnẓymywkẖwạndndạnsẖậmwzạnpạyhạwldbstạn AT fạṭmhqrbạny ạtẖrbkẖsẖymhdhạyqrậnywmrạḵzpysẖdbstạnyʿạdydrpysẖrftmhạrthạykẖwdtnẓymywkẖwạndndạnsẖậmwzạnpạyhạwldbstạn |
| _version_ |
1725191038648188928 |