ГРУППЫ РИСКА НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ СРЕДИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
.
Format: | Article |
---|---|
Language: | English |
Published: |
Siberian State Medical University (Tomsk)
2005-12-01
|
Series: | Bûlleten' Sibirskoj Mediciny |
Online Access: | https://bulletin.tomsk.ru/jour/article/view/4104 |
id |
doaj-200bd2de856546a58980b27ca50b1d8c |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-200bd2de856546a58980b27ca50b1d8c2021-07-29T08:37:43ZengSiberian State Medical University (Tomsk)Bûlleten' Sibirskoj Mediciny1682-03631819-36842005-12-01401601612699ГРУППЫ РИСКА НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ СРЕДИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА0123456Сибирский государственный медицинский университетСибирский государственный медицинский университетСибирский государственный медицинский университетСибирский государственный медицинский университетСибирский государственный медицинский университетСибирский государственный медицинский университетСибирский государственный медицинский университет.https://bulletin.tomsk.ru/jour/article/view/4104 |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
title |
ГРУППЫ РИСКА НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ СРЕДИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА |
spellingShingle |
ГРУППЫ РИСКА НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ СРЕДИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Bûlleten' Sibirskoj Mediciny |
title_short |
ГРУППЫ РИСКА НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ СРЕДИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА |
title_full |
ГРУППЫ РИСКА НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ СРЕДИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА |
title_fullStr |
ГРУППЫ РИСКА НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ СРЕДИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА |
title_full_unstemmed |
ГРУППЫ РИСКА НАРУШЕНИЯ АДАПТАЦИИ СРЕДИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА |
title_sort |
группы риска нарушения адаптации среди субъектов образовательного процесса |
publisher |
Siberian State Medical University (Tomsk) |
series |
Bûlleten' Sibirskoj Mediciny |
issn |
1682-0363 1819-3684 |
publishDate |
2005-12-01 |
description |
. |
url |
https://bulletin.tomsk.ru/jour/article/view/4104 |
_version_ |
1721254007115087872 |