Syv fluer med et smæk! 'Aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperiment

Syv fluer med et smæk! 'Aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperiment

Show other versions (1)

På Institut for Pædagogik på DPU har vi på en af vores kandidatuddannelser eksperimenteret med en eksamensform, vi kalder ‘aktiv deltagelse’. Eksamensformen går i korthed ud på, at de studerende på baggrund af læsestrategiske spørgsmål, som knytter sig til hver undervisningsgang og udsendes en uge f...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Jakob Krause-Jensen
Format: Article
Language:Danish
Published: Dansk Universitetspædagogisk Netværk 2009-05-01
Series:Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
Online Access:http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/5593
id doaj-1f9ed958414f403faf1ca4a6fd874e32
record_format Article
spelling doaj-1f9ed958414f403faf1ca4a6fd874e322020-11-25T01:49:00ZdanDansk Universitetspædagogisk NetværkDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift2245-13742009-05-014718244996Syv fluer med et smæk! 'Aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperimentJakob Krause-Jensen0Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.På Institut for Pædagogik på DPU har vi på en af vores kandidatuddannelser eksperimenteret med en eksamensform, vi kalder ‘aktiv deltagelse’. Eksamensformen går i korthed ud på, at de studerende på baggrund af læsestrategiske spørgsmål, som knytter sig til hver undervisningsgang og udsendes en uge før, udarbejder et ‘analysepapir’ på halvanden side. De studerende får elektronisk feedback på disse analysepapirer (og skal eventuelt skrive dem om, hvis de ikke svarer til kravene). Fordelene ved eksamensformen er, at de studerende løbende får skrevet og dermed øget fortrolighed med den akademiske genre, at feedback bliver en integreret del af undervisningen og at de studerende tilskyndes til at læse ‘jævnt’ over hele semestret og til at tage aktivt og regelmæssigt del i undervisningen.http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/5593
collection DOAJ
language Danish
format Article
sources DOAJ
author Jakob Krause-Jensen
spellingShingle Jakob Krause-Jensen
Syv fluer med et smæk! 'Aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperiment
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
author_facet Jakob Krause-Jensen
author_sort Jakob Krause-Jensen
title Syv fluer med et smæk! 'Aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperiment
title_short Syv fluer med et smæk! 'Aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperiment
title_full Syv fluer med et smæk! 'Aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperiment
title_fullStr Syv fluer med et smæk! 'Aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperiment
title_full_unstemmed Syv fluer med et smæk! 'Aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperiment
title_sort syv fluer med et smæk! 'aktiv deltagelse' – et eksamensforms-eksperiment
publisher Dansk Universitetspædagogisk Netværk
series Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
issn 2245-1374
publishDate 2009-05-01
description På Institut for Pædagogik på DPU har vi på en af vores kandidatuddannelser eksperimenteret med en eksamensform, vi kalder ‘aktiv deltagelse’. Eksamensformen går i korthed ud på, at de studerende på baggrund af læsestrategiske spørgsmål, som knytter sig til hver undervisningsgang og udsendes en uge før, udarbejder et ‘analysepapir’ på halvanden side. De studerende får elektronisk feedback på disse analysepapirer (og skal eventuelt skrive dem om, hvis de ikke svarer til kravene). Fordelene ved eksamensformen er, at de studerende løbende får skrevet og dermed øget fortrolighed med den akademiske genre, at feedback bliver en integreret del af undervisningen og at de studerende tilskyndes til at læse ‘jævnt’ over hele semestret og til at tage aktivt og regelmæssigt del i undervisningen.
url http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/5593
work_keys_str_mv AT jakobkrausejensen syvfluermedetsmækaktivdeltagelseeteksamensformseksperiment
_version_ 1725009473427210240

Similar Items