Formação docente em educação ambiental utilizando técnicas projetivas
Atualmente o modelo clássico de formação docente tem sido revisto, discutindo-se a necessidade de um processo que permita maior participação do professor, como profissional e como pessoa. Nesse sentido o uso de técnicas projetivas pode se constituir em um procedimento útil a ser empregado nas propos...
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Universidade de São Paulo
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doaj-1eb87011cbf64fed8012a856e12363062020-11-25T01:09:24ZengUniversidade de São PauloPaidéia (Ribeirão Preto)1982-43272005-12-01153243344010.1590/S0103-863X2005000300013S0103-863X2005000300013Formação docente em educação ambiental utilizando técnicas projetivasDalva Maria Bianchini Bonotto0Universidade Estadual PaulistaAtualmente o modelo clássico de formação docente tem sido revisto, discutindo-se a necessidade de um processo que permita maior participação do professor, como profissional e como pessoa. Nesse sentido o uso de técnicas projetivas pode se constituir em um procedimento útil a ser empregado nas propostas de formação. Elas foram utilizadas em um curso de formação contínua sobre Educação Ambiental, destinado a professores das séries iniciais do ensino fundamental. Neste trabalho apresento essa experiência, discutindo possibilidades que esse procedimento pode oferecer em termos da formação docente, a partir da análise de relatos feitos pelos professores participantes do curso.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2005000300013&lng=en&tlng=enformação docenteeducação ambientaltécnicas projetivasclarificação de valores |
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Atualmente o modelo clássico de formação docente tem sido revisto, discutindo-se a necessidade de um processo que permita maior participação do professor, como profissional e como pessoa. Nesse sentido o uso de técnicas projetivas pode se constituir em um procedimento útil a ser empregado nas propostas de formação. Elas foram utilizadas em um curso de formação contínua sobre Educação Ambiental, destinado a professores das séries iniciais do ensino fundamental. Neste trabalho apresento essa experiência, discutindo possibilidades que esse procedimento pode oferecer em termos da formação docente, a partir da análise de relatos feitos pelos professores participantes do curso. |
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