Tránsito o integración, dos caras de un mismo problema
Plantea un análisis referido a las funciones básicas de las escuelas especiales, a partir de los cambios conceptuales en la Educación Especial. Profundiza en la integración y sus concepciones en Cuba y en el mundo en diferentes etapas; como máxima aspiración para los escolares con Retardo en el Desa...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Centro de Información y Gestión Tecnológica (CIGET) Holguín
2009-01-01
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| Series: | Ciencias Holguín |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181517987008 |
| Summary: | Plantea un análisis referido a las funciones básicas de las escuelas especiales, a partir de los cambios conceptuales en la Educación Especial. Profundiza en la integración y sus concepciones en Cuba y en el mundo en diferentes etapas; como máxima aspiración para los escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico, para el logro de la atención a la diversidad. Se abordan criterios de diferentes autores y se enfatiza en su función socializadora y desarrolladora para esta categoría de alumnos. |
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| ISSN: | 1027-2127 |