A pesquisa acadêmica e a educação matemática: uma entrevista com Maria Elizabete Rambo Kochhann

• Main Authors: Anderson Maciel de Souza, Celma Ramos Evangelista, Janice Cassia Lando, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade do Estado de Mato Grosso 2012-12-01
• Series: Eventos Pedagógicos
• Online Access: http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/996

<p>Atualmente diversos estudos problematizam o processo de tornar-se professor, tendo <span style="font-size: 10px;">como viés investigativo as contribuições que a formação inicial traz. No ensino de matemática </span><span style="font-size: 10px;">a preocupação que se apresenta é que o professor em formação vivencie durante a graduação </span><span style="font-size: 10px;">experiências que oportunizem a articulação entre os conhecimentos científicos e pedagógico </span><span style="font-size: 10px;">inerentes ao componente curricular, no caso, a matemática e os conhecimentos do espaço </span><span style="font-size: 10px;">escolar, construídos em lócus. Isto tem se apresentado como um desafio para os cursos de </span><span style="font-size: 10px;">licenciatura, que, além das disciplinas curriculares, buscam através dos Projetos de pesquisa e </span><span style="font-size: 10px;">extensão oportunizar que os licenciados vivenciem o tornar-se professor de diversas maneiras </span><span style="font-size: 10px;">por meio da participação, principalmente nas ações entre universidade e escola. </span><span style="font-size: 10px;">No sentido de contribuir com esta temática, trazendo os desafios e perspectivas que se </span><span style="font-size: 10px;">apresentam, entrevistamos a professora Drª Maria Elizabete Rambo Kochhann, que tem </span><span style="font-size: 10px;">experiências significativas com Projetos de pesquisa e extensão que oportunizam aos </span><span style="font-size: 10px;">licenciandos participantes vivenciar ao longo de sua formação ações diretamente nas escolas </span><span style="font-size: 10px;">da Educação Básica. </span><span style="font-size: 10px;">A professora Maria Elizabete, há vários anos dedica-se a pesquisas e projetos tendo </span><span style="font-size: 10px;">como objeto de estudo o professor em formação, tanto inicial quanto continuada, e sua </span><span style="font-size: 10px;">escolha como entrevistada se deve ao compromisso e preocupação que ela demonstra em </span><span style="font-size: 10px;">relação a qualidade da formação que é oferecida aos licenciandos pelas Universidades. Sua </span><span style="font-size: 10px;">formação enquanto pesquisadora está diretamente relacionada a contribuição na formação de </span><span style="font-size: 10px;">bons professores, que tenham conhecimento científico-pedagógico e compromisso com a </span><span style="font-size: 10px;">educação de qualidade a ser oferecida aos alunos, principalmente da educação básica.</span></p> <p>Anderson Maciel de Souza</p> <p>Celma Ramos Evangelista</p> <p>Janice Cassia Lando</p> <p>Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian</p>