ПРОФЕСІЙНИЙ САМОРОЗВИТОК МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ: КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД

• Main Authors: В.А. ФРИЦЮК, О.П. ГРОШОВЕНКО
• Format: Article
• Language: English
• Published: Alfred Nobel University Publisher 2018-01-01
• Series: Vìsnik Unìversitetu ìmenì Alʹfreda Nobelâ: Serìâ Pedagogìka ì Psihologiâ
• Subjects: професійний саморозвиток; готовність; майбутні педагоги; методологічні підходи
• Online Access: https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2018/1/35.pdf
• ISSN: 2522-4115; 2522-9133

Характеризується компетентнісний підхід до дослідження підготовки майбутніх педагогів до безперервного професійного саморозвитку як один з важливих методологічних підходів (акмеологічний, аксіологічний, антропоцентричний, діяльнісний, культурологічний, особистісний, синергетичний, системний, суб’єктний) до проблеми. Уточнено визначення «компетентність професійного саморозвитку майбутнього вчителя» як інтегрована здатність особистості, що поєднує знання стосовно професійного саморозвитку, уміння, навички, досвід професійного саморозвитку, ціннісні орієнтації на професійний саморозвиток, позитивне ставлення до саморозвитку; розкрито сутність та основні показники професійної компетентності вчителя.