Um estudo sobre a contribuição de Paulo Freire para a construção crítica do currículo

• Main Authors: Marília Gabriela Menezes, Maria Eliete Santiago
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal da Paraíba 2009-03-01
• Series: Revista Espaço do Currículo
• Online Access: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/9100

O presente texto trata de um estudo sobre conceitos e princípios que fundamentam a pedagogia freireana e sua contribuição para as questões curriculares na perspectiva de apontar elementos que orientem à elaboração de propostas curriculares e práticas pedagógicas emancipatórias e eticamente comprometidas com a humanização. Nessa direção, destaca-se como contribuição de Paulo Freire para o campo do currículo a crítica a educação bancária e a formulação de uma educação libertadora fundamentada na prática dialógica que favorece a construção democrática do conteúdo programático da educação. A partir do estudo é possível perceber que apesar de Paulo Freire não ter proposto uma teoria de currículo, o seu pensamento oferece categorias fundamentais para uma teorização crítica para o campo curricular.