Nociones y pautas básicas para el docente con respecto a la evaluación e intervención de los trastornos en la voz

• Main Authors: Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Grupo FORCE, Universidad de Granada 2007-01-01
• Series: PROFESORADO
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56711109

El objeto del artículo es resaltar los trastornos en la voz, disfunción a menudo olvidada pese a sus incidencias; y tras poner de manifiesto la heterogeneidad casuística y etiológica de los mismos, se proponen pautas genéricas para su valoración e intervención en el ámbito escolar, lo cual incluye intervención escolar, logopédica y familiar. El hecho de que se presenten de forma genérica se justifica por la convicción de que dichas pautas y actividades deben ser adaptadas a cada caso particular, en función de sus características intrínsecas, tanto del trastorno en sí como de otros aspectos del alumno, y extrínsecas, es decir, de los contextos familiar, escolar y social, para el diseño de un programa personalizado de intervención