Relações entre Estado e empresários no PDE/PAR: algumas contradições na política educacional brasileira
Este artigo apresenta discussões sobre como o setor privado mercantil influencia as políticas educacionais brasileiras. O artigo expõe relações entre o Movimento Todos pela Educação e as políticas educacionais públicas, revelando suas similitudes. Evidenciamos como a classe empresarial influencia o...
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doaj-1d035b2451cd471597b0c99bf0cafb0d2020-11-25T00:00:37ZengAssociação Nacional de Política e Administração da EducaçãoRevista Brasileira de Política e Administração da Educação1678-166X2447-41932017-09-0133235537610.21573/vol33n22017.7150334353Relações entre Estado e empresários no PDE/PAR: algumas contradições na política educacional brasileiraAlexandre José Rossi0Liane Maria BernardiLucia Hugo UczakUniversidade Federal do Rio Grande do Sul. Núcleo de Estudos em Políticas e Gestão Educacional.Este artigo apresenta discussões sobre como o setor privado mercantil influencia as políticas educacionais brasileiras. O artigo expõe relações entre o Movimento Todos pela Educação e as políticas educacionais públicas, revelando suas similitudes. Evidenciamos como a classe empresarial influencia o setor público na criação de políticas e, ao mesmo tempo é cliente do Estado, ofertando tecnologias educacionais; articula se em torno de consensos de propostas educacionais junto ao governo federal, naturalizando a incorporação da associação entre o público e o privado.http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/71503Movimento Todos pela EducaçãoPolíticas educacionaisPúblico-privadoClasse. |
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Este artigo apresenta discussões sobre como o setor privado mercantil influencia as políticas educacionais brasileiras. O artigo expõe relações entre o Movimento Todos pela Educação e as políticas educacionais públicas, revelando suas similitudes. Evidenciamos como a classe empresarial influencia o setor público na criação de políticas e, ao mesmo tempo é cliente do Estado, ofertando tecnologias educacionais; articula se em torno de consensos de propostas educacionais junto ao governo federal, naturalizando a incorporação da associação entre o público e o privado. |
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