Il senso pedagogico della soggettivazione
Foucault come educatore non dirige da un luogo esterno verso di noi un insegnamento, una dottrina, piuttosto sente la responsabilità di cercare e di estrarre dal mondo «qualcosa» che possa animare l’esperienza che si fa del mondo, di mostrare da una prospettiva latente l’esperienza già fatta, come u...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Italian |
| Published: |
Università degli Studi di Milano
2013-03-01
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| Series: | Nóema |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://riviste.unimi.it/index.php/noema/article/view/2908 |