Modelos de situaciones problemáticas propuestos en los textos escolares de biología

Modelos de situaciones problemáticas propuestos en los textos escolares de biología

A resolução de problemas é uma atividade complexa que envolve diferentes processos, tais como compreensão, inferências, dedução, recuperação do conhecimento prévio, interpretação de premissas e raciocínio. Portanto, é uma interessante atividade para articular a pesquisa com o conteúdo e as estratégi...

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Main Authors: Norma Sánchez, Consuelo Escudero, Marta Massa
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) 2011-11-01
Series:Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Online Access:https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4182
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issn 1806-5104
1984-2686
publishDate 2011-11-01
description A resolução de problemas é uma atividade complexa que envolve diferentes processos, tais como compreensão, inferências, dedução, recuperação do conhecimento prévio, interpretação de premissas e raciocínio. Portanto, é uma interessante atividade para articular a pesquisa com o conteúdo e as estratégias de ensino. A resolução de problemas não é uma tarefa freqüente em as salas de aula de Biologia com adolescentes. Em geral, esta restrita a tópicos de Genética. Neste trabalho discutimos uma análise sistemática de 120 problemas apresentados em livros de texto de Biologia de nível meio (hoje chamado, na Argentina, EGB·3 e nível Polimodal) a fim de prover um critério para a análise e a seleção de materiais para ensino. Cinco tipos de problemas foram reconhecidos usando Análise Estatística Multivariada.
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