Savoirs disciplinaires scolaires et savoirs de sens commun ou pourquoi des « idées vraies » ne prennent pas, tandis que des « idées fausses » ont la vie dure
Les savoirs de sens commun sont solidement ancrés dans les usages, notamment grâce à l’habitude et à la sécurité ontologique qu’ils engendrent. Cet article examinera d’abord pourquoi les savoirs disciplinaires appris à l’école ne sont pas automatiquement réinvestis dans des contextes de nature extra...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Université de Montréal
2011-05-01
|
| Series: | Les Ateliers de l’Ethique |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.creum.umontreal.ca/IMG/pdf_05_Lefrancois_Ethier_Demers.pdf |