Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share

• Main Authors: Eris Rismayanti, Bana G Kartasasmita, In In Supianti
• Format: Article
• Language: Indonesian
• Published: Prodi Pendidikan Matematika 2020-03-01
• Series: JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
• Online Access: http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/JNPM/article/view/2930

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran TPS (Think-Pair-Share) pada materi segiempat. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-8 SMP Negeri 18 Bandung yang berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, tes kemampuan pemahaman matematika, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian diolah dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa persentase ketuntasan kemampuan pemahaman matematika siswa pada siklus I berada pada kriteria sedang, pada siklus kedua mengalami peningkatan meskipun masih tetap pada kriteria sedang, dan pada siklus ketigapun mengalami peningkatan dengan kriteria tinggi. Sehingga penerapan model pembelajaran TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Kata Kunci: Pemahaman Matematis, Penelitian Tindakan Kelas, Think Pair Share.