ACTO DIDÁCTICO: IDEOLOGÍA E IMPERIO EN CLÁSICOS EUROPEOS DEL SIGLO XVI AL XIX

ACTO DIDÁCTICO: IDEOLOGÍA E IMPERIO EN CLÁSICOS EUROPEOS DEL SIGLO XVI AL XIX

El artículo presenta una discusión de los ideologemas básicos que componen el consenso actual en torno al Acto Didáctico, a partir de la exploración de sus sentidos y presencia en los discursos pedagógicos de algunos textos clásicos europeos desde el siglo XVI hasta principios del siglo XIX. El prin...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: ADRIÁN BAEZA ARAYA
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Católica de la Santísima Concepción 2014-01-01
Series:Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243132847011
id doaj-1c364df49713427caefac75f97b72c2c
record_format Article
spelling doaj-1c364df49713427caefac75f97b72c2c2020-11-25T01:38:32ZspaUniversidad Católica de la Santísima ConcepciónRevista de Estudios y Experiencias en Educación 0717-69450718-51622014-01-011326185208ACTO DIDÁCTICO: IDEOLOGÍA E IMPERIO EN CLÁSICOS EUROPEOS DEL SIGLO XVI AL XIXADRIÁN BAEZA ARAYAEl artículo presenta una discusión de los ideologemas básicos que componen el consenso actual en torno al Acto Didáctico, a partir de la exploración de sus sentidos y presencia en los discursos pedagógicos de algunos textos clásicos europeos desde el siglo XVI hasta principios del siglo XIX. El principal resultado de la investigación es el hallazgo de una particular matriz de pensamiento didáctico consolidada a lo largo de ese período, a la cual se denomina Acto Didáctico Canónico. Esta matriz es leída en la relación que el discurso pedagógico establece con la dimensión imperial e ideológica del contacto cultural entre las metrópolis europeas y el mundo colonizado, dando lugar a un estatuto colonial del acto didáctico.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243132847011
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author ADRIÁN BAEZA ARAYA
spellingShingle ADRIÁN BAEZA ARAYA
ACTO DIDÁCTICO: IDEOLOGÍA E IMPERIO EN CLÁSICOS EUROPEOS DEL SIGLO XVI AL XIX
Revista de Estudios y Experiencias en Educación
author_facet ADRIÁN BAEZA ARAYA
author_sort ADRIÁN BAEZA ARAYA
title ACTO DIDÁCTICO: IDEOLOGÍA E IMPERIO EN CLÁSICOS EUROPEOS DEL SIGLO XVI AL XIX
title_short ACTO DIDÁCTICO: IDEOLOGÍA E IMPERIO EN CLÁSICOS EUROPEOS DEL SIGLO XVI AL XIX
title_full ACTO DIDÁCTICO: IDEOLOGÍA E IMPERIO EN CLÁSICOS EUROPEOS DEL SIGLO XVI AL XIX
title_fullStr ACTO DIDÁCTICO: IDEOLOGÍA E IMPERIO EN CLÁSICOS EUROPEOS DEL SIGLO XVI AL XIX
title_full_unstemmed ACTO DIDÁCTICO: IDEOLOGÍA E IMPERIO EN CLÁSICOS EUROPEOS DEL SIGLO XVI AL XIX
title_sort acto didáctico: ideología e imperio en clásicos europeos del siglo xvi al xix
publisher Universidad Católica de la Santísima Concepción
series Revista de Estudios y Experiencias en Educación
issn 0717-6945
0718-5162
publishDate 2014-01-01
description El artículo presenta una discusión de los ideologemas básicos que componen el consenso actual en torno al Acto Didáctico, a partir de la exploración de sus sentidos y presencia en los discursos pedagógicos de algunos textos clásicos europeos desde el siglo XVI hasta principios del siglo XIX. El principal resultado de la investigación es el hallazgo de una particular matriz de pensamiento didáctico consolidada a lo largo de ese período, a la cual se denomina Acto Didáctico Canónico. Esta matriz es leída en la relación que el discurso pedagógico establece con la dimensión imperial e ideológica del contacto cultural entre las metrópolis europeas y el mundo colonizado, dando lugar a un estatuto colonial del acto didáctico.
url http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243132847011
work_keys_str_mv AT adrianbaezaaraya actodidacticoideologiaeimperioenclasicoseuropeosdelsigloxvialxix
_version_ 1725053190823477248

Similar Items