Capacitação de professores dos primeiros anos do ensino fundamental: uma abordagem significativa de conceitos físicos

• Main Authors: Luiz Marcelo Darroz, Cleci Werner da Rosa, Álvaro Becker da Rosa, Carlos Ariel Samudio Pérez
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2012-11-01
• Series: Revista Iberoamericana de Educación
• Subjects: Aprendizagem Significativa; Ensino de Física; Ensino de Ciências na Educação Básica; Formação de Professores.
• Online Access: https://rieoei.org/RIE/article/view/1309
• ISSN: 1022-6508; 1681-5653

Neste artigo, apresenta-se o processo de elaboração e desenvolvimento de um curso de extensão destinado à capacitação de professores dos primeiros anos do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental Salomão Iochpe, na cidade de Passo Fundo, Rio Grande do Sul, sobre conceitos físicos presentes nessa etapa de ensino. Nessa proposta didática, pedagogicamente fundamentada na Aprendizagem Significativa, desenvolveu-se, inicialmente, a metodologia de ensino, com a abordagem dos conceitos e das concepções dessa teoria. Os indícios da aprendizagem significativa foram obtidos por meio de instrumentos de pesquisa e avaliação, como mapas conceituais e relatos das atividades desenvolvidas, em que os cursistas transpuseram os assuntos abordados em novos contextos. Com base nos registros dos encontros, constatou-se que os participantes compreenderam genuinamente os tópicos tratados. Da mesma forma, os mapas conceituais demonstraram que eles foram capazes de estabelecer uma diferenciação progressiva e uma reconciliação integrativa dos conceitos. Por fim, o curso foi classificado como excelente pelos participantes. Assim, concluiu-se que uma metodologia com enfoque em um conteúdo significativo ao estudante é fundamental para que nele se desenvolvam o prazer pela ciência, a construção de significado e a valorização do que está sendo aprendido.