A dinâmica da agressividade em sala de aula: uma leitura possível e necessária

• Main Authors: Ana Archangelo, Tagiane Maria da Rocha Luz
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Campinas 2011-12-01
• Series: ETD: Educação Temática Digital
• Subjects: Psicanálise em educação. Agressividade. Sala de aula. Exclusão social.
• Online Access: http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2925

Este artigo aborda a agressividade em sala de aula. É resultado de uma pesquisa realizada com um aluno de segunda série (atual terceiro ano) de uma escola pública localizada em um bairro vulnerável à exclusão social, em uma cidade do interior do estado de São Paulo. A investigação foi realizada mediante observação em sala de aula, visita domiciliar, entrevista com familiares e encontros com a criança. Nesses encontros, a criança podia brincar, ler, desenhar, pintar ou simplesmente falar e conversar com o pesquisador. Foi possível perceber que a agressividade estava relacionada à não superação de mecanismos mentais primitivos, próprios da posição esquizo-paranoide, descrita por Klein. O artigo ressalta a necessidade de analisar tal quadro em função dos processos de exclusão social vividos pela criança e por sua família. Ressalta ainda algumas dificuldades enfrentadas pela escola e possíveis intervenções da instituição com a criança.