Comissão Permanente das Feiras de Matemática: um espaço colaborativo de formação de professores

• Main Authors: Fatima Peres Zago de Oliveira, Paula Andrea Grawieski Civiero
• Format: Article
• Language: English
• Published: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2019-08-01
• Series: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
• Online Access: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/171

Este artigo apresenta uma análise reflexiva a respeito da formação de professores nas Feiras de Matemática. O objetivofoi investigar as contribuições da Comissão Permanente das Feiras de Matemática – CPFM para a formação continuada de professores e seu aporte para a manutenção dos princípios norteadores das Feiras de Matemática.A coleta de dados deu-se por meio da aplicação de questionário com questões abertas aos membros da CPFM Nacional e Catarinense. A análise permitiu evidenciar que essa Comissão dissemina os princípios do evento aliados à sua manutenção. Ao considerar as categorias Reducionista e Ampliada, os resultados mostraram que a maior parte dos membros da CPFM apresenta uma epistemologia crítica com relação aos princípios das Feiras de Matemática e à formação de professores como processo de reflexão e humanização do conhecimento matemático.Este artigo apresenta uma análise reflexiva a respeito da formação de professores nas Feiras de Matemática. O objetivofoi investigar as contribuições da Comissão Permanente das Feiras de Matemática – CPFM para a formação continuada de professores e seu aporte para a manutenção dos princípios norteadores das Feiras de Matemática.A coleta de dados deu-se por meio da aplicação de questionário com questões abertas aos membros da CPFM Nacional e Catarinense. A análise permitiu evidenciar que essa Comissão dissemina os princípios do evento aliados à sua manutenção. Ao considerar as categorias Reducionista e Ampliada, os resultados mostraram que a maior parte dos membros da CPFM apresenta uma epistemologia crítica com relação aos princípios das Feiras de Matemática e à formação de professores como processo de reflexão e humanização do conhecimento matemático.