El pensamiento variacional en el estudio de las relaciones trigonométricas: una mirada desde los libros de texto

• Main Authors: Ferney Tavera Acevedo, Jhony Alexander Villa-Ochoa
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2013-10-01
• Series: Revista Científica
• Subjects: Pensamiento variacional; libros de texto; matemáticas escolares; relaciones trigonométricas; tecnología.
• Online Access: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7058

Con base en un análisis de los Lineamientos Curriculares, los Estándares Básicos de Competencia y algunos estudios e investigaciones sobre la variación asociada al estudio de la trigonometría plana, decidimos aplicar la técnica del análisis de contenido a algunos libros de texto del grado décimo frente al tipo de ejercicios y “problemas” que se proponen para abordar el estudio de las relaciones trigonométricas; este análisis muestra que generalmente esta temática se desarrolla a través de expresiones algebraicas para calcular datos fijos y desconocidos de un triángulo. Estos resultados muestran la necesidad de diseñar propuestas alternativas en las cuales se haga hincapié en la visualización de relaciones “dinámicas” y funcionales entre los ángulos y los lados de un triángulo.