Analyse der Fehler in Texten der Deutschlernenden auf der Anfängerstufe

Im vorliegenden Beitrag werden einige typische Fehler analysiert, die die slowenischen MuttersprachlerInnen beim Verfassen deutscher Texte machen. Mlakar Gračner definiert Fehler in Anlehnung an Lewandowski als „eine Abweichung von geltenden Normen, ein[en] Verstoß gegen sprachliche Richtigkeit, Re...

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Bibliographic Details
Main Author: Ajda Gabrič
Format: Article
Language:deu
Published: Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (Ljubljana University Press, Faculty of Arts) 2019-12-01
Series:Vestnik za Tuje Jezike
Subjects:
Online Access:https://revije.ff.uni-lj.si/Vestnik/article/view/9012
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spelling doaj-1a477f8260424a6a963cd1e5247e78ec2021-04-02T06:07:27ZdeuZnanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (Ljubljana University Press, Faculty of Arts)Vestnik za Tuje Jezike1855-84532350-42692019-12-0111110.4312/vestnik.11.173-190Analyse der Fehler in Texten der Deutschlernenden auf der AnfängerstufeAjda Gabrič0Universität Ljubljana Im vorliegenden Beitrag werden einige typische Fehler analysiert, die die slowenischen MuttersprachlerInnen beim Verfassen deutscher Texte machen. Mlakar Gračner definiert Fehler in Anlehnung an Lewandowski als „eine Abweichung von geltenden Normen, ein[en] Verstoß gegen sprachliche Richtigkeit, Regelhaftigkeit oder Angemessenheit“. https://revije.ff.uni-lj.si/Vestnik/article/view/9012FehlerFehleranalyseFehlerursachenInterferenz
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