Las competencias en la educación superior: tecnologías de gobierno para la gestión de la capacidad de agencia
El artículo sitúa las competencias como tecnología propia de un gobierno social gestado desde el neoliberalismo, cuyas prácticas de regulación son fortalecidas tanto con las políticas de los organismos internacionales como desde las políticas oficiales del país, destacando cómo en unos y otros se im...
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Universidad Pedagógica Nacional
2014-02-01
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doaj-19c18721b206430890afa1e640ef2cb02020-11-24T22:22:41ZspaUniversidad Pedagógica NacionalPedagogía y Saberes0121-24942500-64362014-02-010389211734Las competencias en la educación superior: tecnologías de gobierno para la gestión de la capacidad de agenciaOlga Cecilia Díaz Flórez0Profesora Universidad Pedagógica NacionalEl artículo sitúa las competencias como tecnología propia de un gobierno social gestado desde el neoliberalismo, cuyas prácticas de regulación son fortalecidas tanto con las políticas de los organismos internacionales como desde las políticas oficiales del país, destacando cómo en unos y otros se impulsan unas formas de gobierno flexible, pragmático, que responde adaptativamente a los cambios y que, sin embargo, favorecen prácticas que abren espacios a las fisuras, las contraconductas, los antagonismos: de un lado, con la promoción de la capacidad de agencia, y, de otro, con los escenarios que generan apertura, a través del impulso a la modulación y la automodulación.http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2133 |
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Olga Cecilia Díaz Flórez |
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El artículo sitúa las competencias como tecnología propia de un gobierno social gestado desde el neoliberalismo, cuyas prácticas de regulación son fortalecidas tanto con las políticas de los organismos internacionales como desde las políticas oficiales del país, destacando cómo en unos y otros se impulsan unas formas de gobierno flexible, pragmático, que responde adaptativamente a los cambios y que, sin embargo, favorecen prácticas que abren espacios a las fisuras, las contraconductas, los antagonismos: de un lado, con la promoción de la capacidad de agencia, y, de otro, con los escenarios que generan apertura, a través del impulso a la modulación y la automodulación. |
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