¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? La electricidad y la electrónica de Tecnología en 3º ESO

• Main Authors: Carlos de Pro Chereguini, Antonio de Pro Bueno
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Cádiz
• Series: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
• Subjects: Currículum oficial; libros de texto; tecnología; electricidad; electrónica; conceptos; procedimientos; actitudes; ESO
• Online Access: http://reuredc.uca.es/index.php/tavira/article/viewFile/121/pdf_26

Este trabajo trata de dar respuestas al interrogante: ¿Qué estamos enseñando con los libros de texto en Educación Secundaria Obligatoria? En primer lugar, revisamos los trabajos realizados sobre estos materiales en España y, a pesar de la importancia que tienen en nuestro sistema educativo, no hemos encontrado muchos quese hayan ocupado de aquellos que se elaboraron durante la Reforma LOE. Nos centramos en algunos elementos que consideramos fundamentales en estos recursos didácticos: la estructura de las lecciones y los tipos de contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes) a través del análisis de las actividades de aprendizajeplanteadas por seis libros de texto de editoriales conocidas, relativas al bloque “Electricidad y electrónica” de Tecnología de 3º ESO, y su adecuación o no a la normativa vigente en la CARM. Los resultados muestran algunas de las carencias y deficiencias existentes, y que los libros de texto, en general, no se acomodan a lo que marca el currículum oficial.