درجة ممارسة مشرفي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في دولة قطر لمجالات الإشراف التربوي من وجهة نظر المعلمين

• Main Authors: Khalied AI-Katabrey, Hamed Talafha
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: Qatar University Press 2007-01-01
• Series: مجلة العلوم التربوية
• Subjects: المدرسين > تدريب .; الإشراف التربوي.; التوجيه الفني التربوي.
• Online Access: https://journals.qu.edu.qa/index.php/jes/article/view/391
• ISSN: 2706-6711; 2706-672X

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مشرفي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في دولة قطر لمجالات الإشراف التربوي من وجهة نظر المعلمين وأثر كل من الجنس والمؤهل العلمي والخبرة في ممارستهم للمجالات الإشرافية. ‏تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية الحكومية للعام الدراسي 2005/2006 ‏، وبلغ عددهم (169‏) معلما ومعلمة وهم يمثلون عينة الدراسة. ‏طورت استبانة تألفت من (65‏) فقرة وزعت على سبعة مجالات. توفر لها دلالات الصدق وبلغ معامل الثبات لها (0.96‏) باستخدام التطبيق وإعادته وفق معادلة بيرسون. وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج ما يلي: - كانت درجة ممارسة المشرفين التربويين للمجالات الإشرافية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بدرجة متوسطة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05)في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة المشرفين التربويين للمجالات الإشرافية تعزى لمتغير الجنس على مجالات أداة الدراسة لصالح الذكور، باستثناء مجالي الاداء التدريسي، وتنمية المعلمين مهنيا. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي والخبرة في التعليم، على أي مجال من مجالات الدراسة. - وفي ضوء نتائج الدراسة وضعت عدة توصيات لتطوير وتحسين ممارسات المشرفين في التربية الاسلامية.