| Summary: | Este artículo presenta algunas reflexiones originadas en el trabajo de campo desarrollado para mi tesis de grado, en la que indago en torno a las construcciones de las nociones de cuerpo y de salud-enfermedad de lxs participantes de una formación en plantas medicinales, dictada en las Sierras Chicas, Córdoba. A partir de un enfoque etnográfico, se abordan aquí las trayectorias de lxs participantes de la formación, para dar cuenta de cómo se van (re)configurando las prácticas y sentidos en torno a la gestión del cuerpo y de la salud, dando lugar a discursos y representaciones que tensionan y contradicen, pero también incorporan y resignifican nociones ligadas al saber biomédico -o Modelo Médico Hegemónico-. Se hace foco, entonces, en las experiencias corporales ligadas al uso y consumo de plantas medicinales en el marco pedagógico específico de la formación, incorporando el análisis de los modos de transmisión de conocimiento y las prácticas pedagógicas que se desenvuelven en el desarrollo de la formación, a partir del abordaje de saberes ligados a las plantas medicinales y de las interpretaciones de los efectos del uso y consumo de las mismas, que allí se hacen.
|
|---|
