Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (I): Introducción

• Main Author: Jordi Solbes
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Cádiz 2013-01-01
• Series: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
• Subjects: cuestiones socio; científicas; pensamiento crítico; enseñanza de las ciencias
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92025707009
• ISSN: 1697-011X

En este trabajo intentamos justificar, basándonos en la didáctica y en la historia de las ciencias, que las cuestiones socio-científicas pueden contribuir a desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes. Estas consideraciones sobre la historia de la ciencia se pueden transformar en cuestiones socio-científicas (CSC), que se pueden usar en las clases de ciencias.