Indefinición terminológica y tecnología educativa
El propósito de este trabajo es analizar los problemas de la indefinición terminológica en el campo de la tecnología educativa, visibles tanto en las conceptualizaciones y clasificaciones existentes sobre medios y materiales como en la propia práctica educativa. Expondremos, en primer lugar, los1...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Sevilla
2004-01-01
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| Series: | Pixel-Bit |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802204 |
| Summary: | El propósito de este trabajo es analizar los problemas de la indefinición terminológica en el
campo de la tecnología educativa, visibles tanto en las conceptualizaciones y clasificaciones
existentes sobre medios y materiales como en la propia práctica educativa. Expondremos,
en primer lugar, los1 motivos de esta preocupación. Atenderemos, en segundo lugar, a
las manifestaciones y los contextos especifícos donde se manifiesta esa indefinición. A continuación
presentaremos un ejemplo concreto de esta «nubosidad terminológica» y el modo
como nos enfrentamos al problema.
Para finalizar presentaremos algunas conclusiones y recomendaciones sobre el tema abordado. |
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| ISSN: | 1133-8482 |