| Summary: | <p class="x------">Статья посвящена проблеме становления и развития появления новых теоретических концептуализаций педагогики за рубежом. Цель исследования – выявление особенностей теоретического оформления нового научного направления – радикальной педагогики (radical pedagogy), отражающей тенденцию к радикализации общества <br />в ее педагогической проекции. Эмпирическим объектом исследования является наукометрический и библиографический электронный ресурс – база Scopus, в которой представлены материалы из высокорейтинговых зарубежных периодических изданий. На основе наукометрического анализа выявлена динамика публикационной активности по педагогическим проблемам радикализма, определены три кластера стран, в которых данная тематика исследуется наиболее активно. Показано, что безусловным лидером в разработке проблем радикальной педагогики являются США. Дана характеристика наиболее важным тематическим линиям, ставшим объектом исследования зарубежных теоретиков.</p>
|
|---|
