| Summary: | Este artigo tem por objetivo caracterizar as condições de trabalho dos Professores de Biologia do Estado do Paraná, Brasil, referente ao Tempo e a Jornada de Trabalho, Vínculo e Remuneração destes trabalhadores. O referencial teórico e metodológico adotado nesta pesquisa consiste no Materialismo Histórico Dialético. Participaram da pesquisa 433 Professores de Biologia da Rede Estadual de Educação do Paraná, Brasil, distribuídos em todo o território paranaense. Com a caracterização das condições de trabalho dos professores, os resultados revelam que há um movimento de precarização e intensificação do trabalho dos Professores Efetivos e Substitutos de Biologia. Concluiu-se que só a organização da classe trabalhadora, com a consciência de que é classe-para-si mesma, poderá contribuir para a construção de uma nova sociedade e para o enfrentamento das problemáticas, que advêm da precarização e da intensificação do trabalho, para a Educação em Ciências e Biologia.
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