Programas académicos para la formación de profesores de alumnos con superdotación y talento

Programas académicos para la formación de profesores de alumnos con superdotación y talento

Este artículo presenta una discusión sobre temas importantes referidos a: altas habilidades, talento, creatividad, programas de atención/enriquecimiento y producción académica, del Curso de Especialización de Posgrado (Máster y Doctorado) realizados en la Universidad del Estado de Río de Janeiro/UER...

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Main Author: Marsyl Bulkool METTRAU
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado 2010-01-01
Series:Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217014922015
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spelling doaj-170e746262784e1b86a48e09fcbd341f2020-11-25T00:21:32ZengAsociación Universitaria de Formación del ProfesoradoRevista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado1575-09652010-01-01131159167Programas académicos para la formación de profesores de alumnos con superdotación y talentoMarsyl Bulkool METTRAUEste artículo presenta una discusión sobre temas importantes referidos a: altas habilidades, talento, creatividad, programas de atención/enriquecimiento y producción académica, del Curso de Especialización de Posgrado (Máster y Doctorado) realizados en la Universidad del Estado de Río de Janeiro/UERJ (Brasil) hasta 2004. Trata aspectos conceptuales de las altas habilidades, del talento, de la creatividad y de los Programas de Enriquecimiento que tuvieron como hilo conductor metodologías lógico-creativas de Raths (1977) y De Bono (1982; 1985). Tiene como objetivos destacar dos caminos: a) el funcionamiento de grupos para atender a estudiantes con altas habilidades/superdotación; b) la realización de investigaciones y tesis que se refieren a estos temas y la articulación entre estos dos grupos (atención e investigación).http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217014922015
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Programas académicos para la formación de profesores de alumnos con superdotación y talento
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description Este artículo presenta una discusión sobre temas importantes referidos a: altas habilidades, talento, creatividad, programas de atención/enriquecimiento y producción académica, del Curso de Especialización de Posgrado (Máster y Doctorado) realizados en la Universidad del Estado de Río de Janeiro/UERJ (Brasil) hasta 2004. Trata aspectos conceptuales de las altas habilidades, del talento, de la creatividad y de los Programas de Enriquecimiento que tuvieron como hilo conductor metodologías lógico-creativas de Raths (1977) y De Bono (1982; 1985). Tiene como objetivos destacar dos caminos: a) el funcionamiento de grupos para atender a estudiantes con altas habilidades/superdotación; b) la realización de investigaciones y tesis que se refieren a estos temas y la articulación entre estos dos grupos (atención e investigación).
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