El nivel de inglés alcanzado en quinto grado de secundaria en tres colegios públicos de Lima metropolitana

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La presente investigación se enmarca en el contexto de la educación pública peruana, donde la enseñanza del idioma inglés ha sido objeto de infructuosas reformas tendientes a mejorar la situación de olvido en la que se ha encontrado por décadas. En momentos en que el Ministerio de Educación (Minedu...

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Bibliographic Details
Main Authors: Isabel García Ponce, Norma Vecorena Sánchez, Elisa Velasco Ordóñez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2019-10-01
Series:Educación
Subjects:
Enseñanza de inglés
colegios públicos
nivel de egreso
políticas educativas
percepción de la enseñanza
Online Access:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/21354

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