Para além dos objetos
Por meio de um processo de musealização do patrimônio arqueológico e Indígena Iny-Karajá, envolvendo coisas, paisagens, imagens, narrativas e experiências do projeto “Rio Araguaia: lugar de memórias e identidades”, discutimos algumas potencialidades e desafios da musealização da arqueologia. Com foc...
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Sociedade de Arqueologia Brasileira
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doaj-16b97dafed804347a96be0176f86a8d62020-12-29T16:51:08ZporSociedade de Arqueologia BrasileiraRevista de Arqueologia0102-04201982-19992020-12-0133310412310.24885/sab.v33i3.854854Para além dos objetosCamila de Moraes-Wichers0Karlla Kamylla Passos dos Santos1Aluane de Sá2Tatyana Beltrão de Oliveira3Universidade Federal de GoiásMuseu de Astronomia e Ciências AfinsUniversidade Federal de GoiásMuseu Antropológico da Universidade Federal de GoiásPor meio de um processo de musealização do patrimônio arqueológico e Indígena Iny-Karajá, envolvendo coisas, paisagens, imagens, narrativas e experiências do projeto “Rio Araguaia: lugar de memórias e identidades”, discutimos algumas potencialidades e desafios da musealização da arqueologia. Com foco na ação educativa realizada com público escolar não indígena, em visitas à exposição do projeto no Museu Antropológico da Universidade Federal de Goiás (UFG), evidenciamos a presença de estereótipos e silenciamentos acerca dos povos indígenas no imaginário das/os estudantes, bem como apontamos os esforços para a construção de uma mediação voltada à reversibilidade dessas visões.https://revista.sabnet.org/index.php/SAB/article/view/854musealização da arqueologiapatrimônio cultural indígenamediação |
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Por meio de um processo de musealização do patrimônio arqueológico e Indígena Iny-Karajá, envolvendo coisas, paisagens, imagens, narrativas e experiências do projeto “Rio Araguaia: lugar de memórias e identidades”, discutimos algumas potencialidades e desafios da musealização da arqueologia. Com foco na ação educativa realizada com público escolar não indígena, em visitas à exposição do projeto no Museu Antropológico da Universidade Federal de Goiás (UFG), evidenciamos a presença de estereótipos e silenciamentos acerca dos povos indígenas no imaginário das/os estudantes, bem como apontamos os esforços para a construção de uma mediação voltada à reversibilidade dessas visões. |
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