Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis

Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis

Uurimuse eesmärk on visandada õpetaja algatatud küsimussekventside struktuur ja analüüsida õpetaja tagasisidet õpilase vastusele algkoolitundides. Analüüsi aluseks on 280 min litereeritud videosalvestust 1.–3. klassi matemaatika ja emakeele tundidest. Õpetaja tagasisidet on analüüsitud kahest vaaten...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Krista Strandson
Format: Article
Language:English
Published: Eesti Rakenduslingvistika Ühing (Estonian Association for Applied Linguistics) 2007-05-01
Series:Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat
Subjects:
vestlusanalüüs
koolitunnisuhtlus
küsimussekventsid
reaktsioon vastusele
eesti keel
Online Access:http://dx.doi.org/10.5128/ERYa3.20
id doaj-169c5aacd7b84a569aeb3322c417183c
record_format Article
spelling doaj-169c5aacd7b84a569aeb3322c417183c2020-11-24T22:55:53ZengEesti Rakenduslingvistika Ühing (Estonian Association for Applied Linguistics)Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat1736-25632007-05-010329931910.5128/ERYa3.20Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnisKrista StrandsonUurimuse eesmärk on visandada õpetaja algatatud küsimussekventside struktuur ja analüüsida õpetaja tagasisidet õpilase vastusele algkoolitundides. Analüüsi aluseks on 280 min litereeritud videosalvestust 1.–3. klassi matemaatika ja emakeele tundidest. Õpetaja tagasisidet on analüüsitud kahest vaatenurgast. Esiteks, kuidas on tagasiside seotud küsimuse sisuga: kas õpetaja tagasiside õpilase teadmisi kontrollivate küsimuste vastustele on mingil moel teistsugune kui õpilase kohta käivate küsimuste vastustele. Teiseks, missugune on tagasiside funktsioon: mil moel määrab õpetaja tagaside suhtluse edasise käigu.http://dx.doi.org/10.5128/ERYa3.20vestlusanalüüskoolitunnisuhtlusküsimussekventsidreaktsioon vastuseleeesti keel
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Krista Strandson
spellingShingle Krista Strandson
Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis
Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat
vestlusanalüüs
koolitunnisuhtlus
küsimussekventsid
reaktsioon vastusele
eesti keel
author_facet Krista Strandson
author_sort Krista Strandson
title Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis
title_short Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis
title_full Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis
title_fullStr Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis
title_full_unstemmed Õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis
title_sort õpetaja tagasiside õpilase vastusele algkoolitunnis
publisher Eesti Rakenduslingvistika Ühing (Estonian Association for Applied Linguistics)
series Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat
issn 1736-2563
publishDate 2007-05-01
description Uurimuse eesmärk on visandada õpetaja algatatud küsimussekventside struktuur ja analüüsida õpetaja tagasisidet õpilase vastusele algkoolitundides. Analüüsi aluseks on 280 min litereeritud videosalvestust 1.–3. klassi matemaatika ja emakeele tundidest. Õpetaja tagasisidet on analüüsitud kahest vaatenurgast. Esiteks, kuidas on tagasiside seotud küsimuse sisuga: kas õpetaja tagasiside õpilase teadmisi kontrollivate küsimuste vastustele on mingil moel teistsugune kui õpilase kohta käivate küsimuste vastustele. Teiseks, missugune on tagasiside funktsioon: mil moel määrab õpetaja tagaside suhtluse edasise käigu.
topic vestlusanalüüs
koolitunnisuhtlus
küsimussekventsid
reaktsioon vastusele
eesti keel
url http://dx.doi.org/10.5128/ERYa3.20
work_keys_str_mv AT kristastrandson opetajatagasisideopilasevastuselealgkoolitunnis
_version_ 1725655994738933760

Similar Items