التفكير الإبداعي في المناهج الدراسية لمقررات الفقه وأصوله

• Main Author: فريدة زوزو
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: International Institute of Islamic Thought 2005-07-01
• Series: الفكر الإسلامي المعاصر
• Subjects: التفكير الإبداعي - المناهج الدراسية - أصول الفقه - فقه المعاملات - الفقه المعاصر - الفقه المقارن - الشريعة الإسلامية - منهج التدريس الفعّال - التربية - التدريس - العلوم الشرعية.
• Online Access: https://citj.org/index.php/citj/article/view/1371

يتخذ البحث أصول الفقه وبعض المقررات الفقهية، مثل فقه المعاملات، والفقه المعاصر، والمقارن. . . حالة لدراسة هذه المسائل باعتبارين: أولها: أنه مجال تخصصي؛ وثانيهما: أنها مقررات تعبر عن المنهج العلمي لعملية التفاعل بين العقل ونصوص الوحي في استخراج الأحكام الشرعية. وقد ناقشت الدراسة المسائل الآتية: طرق التدريس التقليدية والتفكير الإبداعي، ونحو منهج جديد للتدريس الفعّال، ومستويات التفكير الإبداعي في العملية التعليمية، ولمحات إبداعية في دعاوى تجديد منهج أصول الفقه، ثم خاتمة تبين آفاق هذه الدراسة، وهي أن يُراعى عند تدريس العلوم الشرعية أنها موجهة لحياة المسلمين دنيا وديناً.