التفكير الإبداعي في المناهج الدراسية لمقررات الفقه وأصوله
يتخذ البحث أصول الفقه وبعض المقررات الفقهية، مثل فقه المعاملات، والفقه المعاصر، والمقارن. . . حالة لدراسة هذه المسائل باعتبارين: أولها: أنه مجال تخصصي؛ وثانيهما: أنها مقررات تعبر عن المنهج العلمي لعملية التفاعل بين العقل ونصوص الوحي في استخراج الأحكام الشرعية. وقد ناقشت الدراسة المسائل الآتية: ط...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
International Institute of Islamic Thought
2005-07-01
|
| Series: | الفكر الإسلامي المعاصر |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://citj.org/index.php/citj/article/view/1371 |
| Summary: | يتخذ البحث أصول الفقه وبعض المقررات الفقهية، مثل فقه المعاملات، والفقه المعاصر، والمقارن. . . حالة لدراسة هذه المسائل باعتبارين: أولها: أنه مجال تخصصي؛ وثانيهما: أنها مقررات تعبر عن المنهج العلمي لعملية التفاعل بين العقل ونصوص الوحي في استخراج الأحكام الشرعية.
وقد ناقشت الدراسة المسائل الآتية: طرق التدريس التقليدية والتفكير الإبداعي، ونحو منهج جديد للتدريس الفعّال، ومستويات التفكير الإبداعي في العملية التعليمية، ولمحات إبداعية في دعاوى تجديد منهج أصول الفقه، ثم خاتمة تبين آفاق هذه الدراسة، وهي أن يُراعى عند تدريس العلوم الشرعية أنها موجهة لحياة المسلمين دنيا وديناً.
|
|---|---|
| ISSN: | 2707-515X 2707-5168 |