Práticas educativas e direitos humanos de crianças e adolescentes: contribuição do serviço social (Educational practices and human rights of children and adolescents: contribution of social work)
Este artigo se propõe a refletir sobre a forma que o processo educativo assume no cotidiano do trabalho do Assistente Social do Núcleo de Estudos e Defesa de Direitos da Infância e da Juventude (NEDDIJ) e o conteúdo que essas práticas desvelam na relação com os sujeitos. Trata-se de uma pesquisa qu...
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Format: | Article |
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Universidade Estadual de Ponta Grossa
2020-12-01
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Series: | Emancipação |
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doaj-167737bb6f7a44378c625b6d6a7047b52021-02-02T15:36:46ZporUniversidade Estadual de Ponta GrossaEmancipação1982-78142020-12-012010.5212/Emancipacao.v.20.2016526.032Práticas educativas e direitos humanos de crianças e adolescentes: contribuição do serviço social (Educational practices and human rights of children and adolescents: contribution of social work)Andressa Kolody0Elen Cristina Silva de Lima1Silvete Kovalski2Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná - Unicentro/PRUniversidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná -UnicentroUniversidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná - Unicentro/PR Este artigo se propõe a refletir sobre a forma que o processo educativo assume no cotidiano do trabalho do Assistente Social do Núcleo de Estudos e Defesa de Direitos da Infância e da Juventude (NEDDIJ) e o conteúdo que essas práticas desvelam na relação com os sujeitos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, produzida por meio dos procedimentos da pesquisa bibliográfica, da pesquisa documental e da análise de conteúdo, com recorte temporal de um ano, que vai de junho de 2019 a junho de 2020. O texto contextualiza o debate conceitual sobre as práticas educativas e o direito fundamental à convivência familiar e comunitária de crianças e adolescentes e, ao final, analisa as práticas educativas empreendidas. No contexto empírico estudado, as práticas tem características emancipatórias e se constituem como uma dimensão ontológica da atuação e como um recurso. https://revistas2.uepg.br/index.php/emancipacao/article/view/16526Práticas Educativas. Serviço Social. Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes. |
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Andressa Kolody Elen Cristina Silva de Lima Silvete Kovalski |
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Este artigo se propõe a refletir sobre a forma que o processo educativo assume no cotidiano do trabalho do Assistente Social do Núcleo de Estudos e Defesa de Direitos da Infância e da Juventude (NEDDIJ) e o conteúdo que essas práticas desvelam na relação com os sujeitos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, produzida por meio dos procedimentos da pesquisa bibliográfica, da pesquisa documental e da análise de conteúdo, com recorte temporal de um ano, que vai de junho de 2019 a junho de 2020. O texto contextualiza o debate conceitual sobre as práticas educativas e o direito fundamental à convivência familiar e comunitária de crianças e adolescentes e, ao final, analisa as práticas educativas empreendidas. No contexto empírico estudado, as práticas tem características emancipatórias e se constituem como uma dimensão ontológica da atuação e como um recurso.
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