Os saberes menores e a profanação acadêmica: os sentidos da experiência

• Main Authors: Mateus Freitas Cunda, Lívia Zanchet, Carolina Seibel Chassot
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2019-07-01
• Series: Revista Polis e Psique
• Subjects: Usuários de saúde mental; Experiência; Pesquisa-intervenção
• Online Access: https://seer.ufrgs.br/PolisePsique/article/view/74587

Este artigo se propõe a discutir a relação entre o saber acadêmico-científico e os saberes cotidianos, experienciais, locais. Esta relação geralmente encontra-se organizada por uma hierarquia estática, na qual os saberes acadêmicos são valorizados e os saberes locais são questionados ou invisibilizados. Problematizamos esta organização através da investigação dos efeitos que se produzem quando estes diferentes saberes se propõem ao encontro e à afetação mútua. Para isso, trazemos duas experiências de pesquisas realizadas com “usuários de saúde mental”, onde estes também foram pesquisadores, ocupando lugares normalmente reservados aos acadêmicos. A partir do que estas estratégias metodológicas produziram, foi possível evidenciar os tensionamentos de poder que atravessam a produção de conhecimento. Verificamos também a potência de desterritorialização destes “saberes menores” que operam agenciamentos inesperados, desestabilizam as fronteiras instituídas, e que em seus devires-pesquisadores podem profanar a academia e dessacralizar a produção de conhecimento.