Gamificação: modelagem de conteúdos para programas e aplicativos educativos no ambiente da TV digital interativa
Com a implantação da TV Digital no Brasil, surge a necessidade de se fomentar a concepção e produção de conteúdos audiovisuais interativos de qualidade que apresentem mensagens educativas a partir do Edutretenimento. Este estudo propõe a aplicação da gamificação como elo comunicacional para incentiv...
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2015-04-01
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Series: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7152 |
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doaj-1628e6649a414363abd1e19733b2221f2021-07-01T18:35:24ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação1982-55872015-04-019410.21723/riaee.v9i4.7152Gamificação: modelagem de conteúdos para programas e aplicativos educativos no ambiente da TV digital interativaMarcos Américo0Shelley Costa Navari1Francisco Rolfsen Belda2Doutor em Educação para a Ciência . UNESP – Universidade Estadual Paulista. Pós-Doutor. UNLaM - Universidad Nacional de La Matanza. Docente Programa de Pós-Graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação. Bauru – SP – Brasil.Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação. Bauru – SP – Brasil.Doutor em Engenharia de Produção. USP – Universidade de São Paulo. Docente Programa de Pós-Graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação. Bauru – SP – Brasil.Com a implantação da TV Digital no Brasil, surge a necessidade de se fomentar a concepção e produção de conteúdos audiovisuais interativos de qualidade que apresentem mensagens educativas a partir do Edutretenimento. Este estudo propõe a aplicação da gamificação como elo comunicacional para incentivar e modificar o comportamento dos usuários, através de uma narrativa que incentive a motivação intrínseca para o entretenimento e o aprendizado nesses meios. Existem poucos modelos de roteiros para a produção de aplicativos, sobretudo educacionais, com aplicações interativas simultâneas para o fluxo televisivo ou para o conteúdo complementar da programação ofertada. Por essa razão, é atribuída uma atenção especial ao roteiro, em virtude de se inserir, em sua construção, os elementos que compõem a mecânica e a dinâmica dos jogos. Como resultado, é apresentado o verbete “Gamificação-TVDI”, bem como o desenvolvimento de uma metodologia de modelagem de conteúdo e de processo, apoiada em mapas conceituais, wireframes e roadmaps, fundamentando a concepção e a elaboração de um protótipo de roteiro com elementos de gamificação para programas educativos e seus aplicativos de interação.https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7152 |
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Com a implantação da TV Digital no Brasil, surge a necessidade de se fomentar a concepção e produção de conteúdos audiovisuais interativos de qualidade que apresentem mensagens educativas a partir do Edutretenimento. Este estudo propõe a aplicação da gamificação como elo comunicacional para incentivar e modificar o comportamento dos usuários, através de uma narrativa que incentive a motivação intrínseca para o entretenimento e o aprendizado nesses meios. Existem poucos modelos de roteiros para a produção de aplicativos, sobretudo educacionais, com aplicações interativas simultâneas para o fluxo televisivo ou para o conteúdo complementar da programação ofertada. Por essa razão, é atribuída uma atenção especial ao roteiro, em virtude de se inserir, em sua construção, os elementos que compõem a mecânica e a dinâmica dos jogos. Como resultado, é apresentado o verbete “Gamificação-TVDI”, bem como o desenvolvimento de uma metodologia de modelagem de conteúdo e de processo, apoiada em mapas conceituais, wireframes e roadmaps, fundamentando a concepção e a elaboração de um protótipo de roteiro com elementos de gamificação para programas educativos e seus aplicativos de interação. |
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