PENSANDO A ESCOLA… POR CAMINHOS E POTENCIALIDADES
DOI: 10.12957/e-mosaicos.2015.20225 Iniciamos essa edição com o artigo encomendado que aborda currículo, arte-educação e cultura visual. De autoria de Gianne Maria Montedônio Chagastelles e de Christiane de Faria Pereira Arcuri, esse artigo traz para o debate os estudos da cultura visual na contemp...
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2015-12-01
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Series: | e-Mosaicos |
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doaj-161316acfc774becbe250482bae6f9ea2021-01-18T19:41:02ZporUniversidade do Estado do Rio de Janeiroe-Mosaicos2316-93032015-12-014810.12957/e-mosaicos.2015.2022511566PENSANDO A ESCOLA… POR CAMINHOS E POTENCIALIDADESAndrea da Paixão Fernandes0Universidade do Estado do Rio de JaneiroDOI: 10.12957/e-mosaicos.2015.20225 Iniciamos essa edição com o artigo encomendado que aborda currículo, arte-educação e cultura visual. De autoria de Gianne Maria Montedônio Chagastelles e de Christiane de Faria Pereira Arcuri, esse artigo traz para o debate os estudos da cultura visual na contemporaneidade, sendo este um parâmetro para a atualização de conteúdos curriculares relacionados ao ensino de artes na escola e à alfabetização estética. Temas tão atuais e necessários nos contextos escolares do século XXI.https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/e-mosaicos/article/view/20225 |
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DOI: 10.12957/e-mosaicos.2015.20225
Iniciamos essa edição com o artigo encomendado que aborda currículo, arte-educação e cultura visual. De autoria de Gianne Maria Montedônio Chagastelles e de Christiane de Faria Pereira Arcuri, esse artigo traz para o debate os estudos da cultura visual na contemporaneidade, sendo este um parâmetro para a atualização de conteúdos curriculares relacionados ao ensino de artes na escola e à alfabetização estética. Temas tão atuais e necessários nos contextos escolares do século XXI. |
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