DéMARCHE QUALITé ET PRATIQUES DE L'EVALUATION DE L'ENSEIGNEMENT
Qu'il s'agisse de l'évaluation des formations ou de celle des enseignements voire des établissements, l'évaluation est un moyen de prêter attention à la qualité de la prestation fournie. Le problême actuel des établissements d'enseignement supérieur n>étant plus uniqueme...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
amaquen
2017-08-01
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| Series: | The Journal of Quality in Education |
| Online Access: | https://journal.amaquen.org/index.php/joqie/article/view/107 |
| Summary: | Qu'il s'agisse de l'évaluation des formations ou de celle des enseignements voire des établissements, l'évaluation est un moyen de prêter attention à la qualité de la prestation fournie. Le problême actuel des établissements d'enseignement supérieur n>étant plus uniquement de gérer l'afflux des étudiants, mais aussi et surtout de se focaliser sur la qualité de l'enseignement proposé.
Les démarches d>évaluation des enseignements dans le cadre d'une approche globale et évolutive sont un moyen de sensibiliser toutes les parties prenantes dans le processus de formation à cette qualité, pour améliorer les pratiques d>enseignement et donc pour améliorer la formation des étudiants.
La présente intervention portera sur points :
• De l'évaluation des enseignements ;
• De l'évaluation à la démarche qualité ;
• La politique des évaluations des enseignements au sein du groupe ESIG
• De l'évaluation à l'accréditation des établissements d'enseignement supérieur
• Le projet d'accréditation des établissements privés d'enseignement supérieur au Maroc |
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| ISSN: | 2028-1897 |