<b>AVALIAÇÃO DO RISCO DE DESENVOLVIMENTO DE TRANSTORNOS ALIMENTARES EM ALUNAS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PARTICULARES, ARACAJU - SE</b>

• Main Authors: MARIA DE FáTIMA MELO SILVEIRA, MAIARA MAIA MOREIRA, TALITA KIZZY BARBOSA BARRETO, ALINE MOTA DE BARROS MARCELLINI, PAULO SéRGIO MARCELLINI
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2009-09-01
• Series: Alimentos e Nutrição
• Subjects: Transtornos alimentares; anorexia nervosa; bulimia nervosa; fatores de risco; comportamento alimentar; imagem corporal; adolescentes.
• Online Access: http://serv-bib.fcfar.unesp.br/seer/index.php/alimentos/article/view/948

<p align="justify"> Os transtornos alimentares são quadros psiquiátricos caracterizados por uma grave perturbação do comportamento alimentar, sendo a Anorexia e Bulimia Nervosa os dois tipos principais, os quais afetam principalmente adolescentes femininas e adultas jovens. O objetivo do trabalho foi avaliar o risco de alunas do ensino médio em escolas particulares de Aracaju-SE de desenvolverem transtornos alimentares dos tipos Anorexia e Bulimia Nervosa. Utilizou-se um questionário autopreenchível (com validação primária) em 320 alunas, de 14 a 18 anos de idade, que aceitaram responder às questões sobre comportamento alimentar, imagem corporal, entre outras. O risco de desenvolvimento de transtornos alimentares na população avaliada foi evidenciado por determinadas manifestações, como a prática de dietas (39,0%), uso de medicamentos para emagrecer (10,8%), consumo compulsivo excessivo de alimentos (40,7%) e eventos bulímicos (7,8%). Tendo em vista que a insatisfação corporal é um dos fatores principais que modulam a gênese dos distúrbios alimentares, o desgosto pelo próprio corpo (40,3%), apresentado pelas alunas analisadas, revelou a possibilidade de desenvolverem Anorexia e Bulimia Nervosa. Os resultados indicam a substancial necessidade de prevenção desses transtornos por meio de folderes e palestras, além da capacitação de profissionais da saúde e professores de ensino médio para a detecção do problema. </p>