Comunicólogo que brinca comunica mais?
O artigo trata da utilização de brinquedos e brincadeiras como recurso de aprendizagem no Ensino Superior. A pesquisa partiu de oficinas realizadas há sete anos, na disciplina "Elementos de Realidade Regional e Brasileira Contemporânea", do Curso de Comunicação Social da Universidade Catól...
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Universidade Federal do Tocantins
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doaj-15fc5fbd2ce443c18dd5bc77bb7500552020-11-25T00:13:47ZporUniversidade Federal do TocantinsRevista Observatório2447-42662015-09-0111436210.20873/uft.2447-4266.2015v1n1p431614Comunicólogo que brinca comunica mais?Ivany Câmara Neiva0Aluízio Augusto1Universidade Católica de BrasíliaUniversidade Católica de BrasíliaO artigo trata da utilização de brinquedos e brincadeiras como recurso de aprendizagem no Ensino Superior. A pesquisa partiu de oficinas realizadas há sete anos, na disciplina "Elementos de Realidade Regional e Brasileira Contemporânea", do Curso de Comunicação Social da Universidade Católica de Brasília. Verificaram-se influências no cotidiano e exercício profissional de sete ex-alunos que haviam participado das oficinas.https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/1614Brincareducaçãoexercício profissional |
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O artigo trata da utilização de brinquedos e brincadeiras como recurso de aprendizagem no Ensino Superior. A pesquisa partiu de oficinas realizadas há sete anos, na disciplina "Elementos de Realidade Regional e Brasileira Contemporânea", do Curso de Comunicação Social da Universidade Católica de Brasília. Verificaram-se influências no cotidiano e exercício profissional de sete ex-alunos que haviam participado das oficinas. |
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