Educando para la equidad de género en la formación científica y profesional
Una estrategia para construir equidad en el acceso a la carrera científica es practicar una didáctica dirigida a fomentar en las alumnas mayor participación en actividades científicas. Se presentan las experiencias de cuatro docentes de Medicina y Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Zar...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Politécnica de Valencia
2019-03-01
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| Series: | Ciencia, Técnica y Mainstreaming Social |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://polipapers.upv.es/index.php/citecma/article/view/11144 |