Metodologia Think-Pair-Share aliada ao uso de um simulador on-line: contribuições e desafios para o estudo de Eletrônica Analógica no Ensino Técnico

• Main Authors: Caroline Cortes de Oliveira dos Santos, Karina Terra de Souza, Silvia Cristina Freitas Batista
• Format: Article
• Language: English
• Published: Essentia Editora IFFluminense 2020-08-01
• Series: Vértices
• Subjects: metodologias ativas; think-pair-share; simulador
• Online Access: http://essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/15403

No contexto educacional, metodologias ativas são diretrizes que orientam ações pedagógicas nas quais o aluno é o protagonista do seu processo de aprendizagem. Este artigo tem como objetivo apresentar a análise de contribuições e de desafios da utilização da metodologia ativa Think-Pair-Share, apoiada no uso de um simulador on-line, para o processo de ensino e aprendizagem de retificadores, em aulas de Eletrônica Analógica de um curso técnico em Automação Industrial. A pesquisa foi qualitativa, do tipo intervenção pedagógica. Os dados, coletados por pré-teste e pós-teste, observação durante a aplicação de uma sequência didática e questionário, mostraram que a proposta trouxe contribuições significativas para o processo de ensino e aprendizagem, embora tenha ocorrido certa resistência em termos de posturas mais participativas.