Grounded Theory Adaptações ao Contexto da Deficiência e Educação

• Main Authors: Maria Isabel Camalhão, Serafim Camalhão
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de Aveiro 2014-08-01
• Series: Indagatio Didactica
• Subjects: Deficiência; educação; pesquisa qualitativa; Grounded Theory; Adaptação metodológica
• Online Access: https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4010

As metodologias necessitam de ter em atenção quer o portador de deficiência investigador quer o participante nas pesquisas académicas. No caso da deficiência há que adaptar teorias, técnicas e métodos, para que o investigador portador com deficiência possa realizar uma pesquisa em ciências sociais. Neste artigo surgem as adaptações de uma investigadora com paralisia cerebral e baixa visão à Grounded Theory. O desafio está em conjugar as características da investigadora, da comunidade científica e do campo de pesquisa, num conjunto harmonioso. A estratégia utilizada nesta investigação passou por basear-se numa metodologia em concreto, a Grounded Theory, e procurando respostas aos problemas em todas as metodologias qualitativas, apresentando um desenho de investigação adaptado a uma situação concreta do investigador com deficiência.